شرح مؤشرات التقويم تعزز المدرسة مشاركة الأسرة في تعلم أبنائهم، والتحضير لمستقبلهم

الادارة المدرسية

المجتمع المدرسي

(2-1-3-1)    تعزز المدرسة مشاركة الأسرة في تعلم أبنائهم، والتحضير لمستقبلهم

يتوقع من المدرسة توفير فرص للتواصل الفعال مع الأسرة بأساليب متنوعة، لدعم تعلم أبنائهم وتقويم أدائهم، وحل المشكلات التي تواجههم، وتقديم أنشطة وبرامج مبتكرة للتوعية بدور هم وتشركهم في التحضير لمستقبلهم، وتقويم خدماتها

تعزز المدرسة مشاركة الأسرة في تعلم أبنائهم والتحضير لمستقبلهم من خلال العديد من السبل والمبادرات:

1. *استقبال الأسر والتواصل المستمر*: ترحب المدرسة بأولياء الأمور وتعزز التواصل المستمر معهم عبر الاجتماعات الدورية، والمراسلات، والمحادثات الشخصية، لمتابعة تقدم الطلاب والتحديات التعليمية.

2. *تقديم برامج تعليمية للأسر*: تنظم المدرسة جلسات توعية وورش عمل لأولياء الأمور حول أفضل الطرق لدعم تعلم أبنائهم في المنزل والتحضير لمراحل التعليم المقبلة.

3. *توفير الموارد والتوجيه الأسري*: تقدم المدرسة موارد وإرشادات للأسر حول كيفية دعم تعلم الأطفال في المنزل، وتقديم المشورة بشأن اختيار المسارات الدراسية والمستقبل المهني.

4. *المشاركة في الأنشطة المدرسية*: تشجع المدرسة الأسر على المشاركة في الأنشطة المدرسية والفعاليات مثل الرحلات المدرسية والأيام المفتوحة، لتعزيز التواصل وبناء شراكة فاعلة.

5. *توفير معلومات محدثة حول التعلم والتطورات التعليمية*: تقدم المدرسة معلومات محدثة للأسر حول التطورات التعليمية وأساليب التعليم الحديثة، لتمكين الأسر من دعم تعلم أبنائهم بشكل فعال.

6. *تحفيز المساهمة والمشاركة الإيجابية*: تشجع المدرسة الأسر على المساهمة في تحفيز اهتمام الطلاب بالتعلم والمشاركة في نجاحهم الأكاديمي والشخصي.

باعتبار هذه الجهود، تعمل المدرسة على تعزيز دور الأسرة كشريك رئيسي في تعلم الطلاب وتحضيرهم لمستقبلهم، من خلال توفير الدعم والتوجيه والمشاركة الفعّالة في تجاربهم التعليمية

تعزز المدرسة مشاركة الأسرة في التحضير لمستقبل أبنائهم من خلال مجموعة من الأنشطة والمبادرات التي تعزز التواصل والتعاون بين المدرسة وأولياء الأمور. إليك بعض الطرق التي تعمل بها المدرسة على تحقيق ذلك:

1. *استقبال وتواصل فعّال مع الأسر*: تهتم المدرسة بتوفير بيئة مفتوحة وودية لأولياء الأمور، من خلال استقبالهم بشكل جيد وتوفير وسائل فعّالة للتواصل المستمر مثل الاجتماعات الفردية، والمراسلات الإلكترونية، والمحادثات الهاتفية.

2. *ورش عمل وجلسات توعية للأسر*: تنظم المدرسة ورش عمل وجلسات توعية لأولياء الأمور حول مختلف المواضيع المتعلقة بتحضير الطلاب للمستقبل، مثل اختيار المسارات الدراسية، والتعليم العالي، وخطط المستقبل المهني.

3. *تقديم المشورة الأكاديمية والمهنية*: تقدم المدرسة المشورة والتوجيه لأولياء الأمور حول الخيارات الأكاديمية والمهنية المناسبة لأبنائهم، بناءً على قدراتهم واهتماماتهم.

4. *توفير موارد تعليمية ودعم*: توفر المدرسة موارد تعليمية للأسر تساعدهم على دعم تعلم أبنائهم في المنزل، مثل المواد التعليمية الإضافية والنصائح حول كيفية المساعدة في التحضير للامتحانات والواجبات المدرسية.

5. *المشاركة في تقييم الطلاب وتقارير التقدم*: يشارك أولياء الأمور في تقييم تقدم أبنائهم وتحديد نقاط القوة والضعف، مما يساعدهم على توجيه الطلاب ودعمهم في المجالات التي يحتاجون إليها.

6. *التواصل حول القضايا السلوكية والاجتماعية*: تقدم المدرسة التوجيه والدعم لأولياء الأمور حول قضايا السلوك والاجتماعية التي تؤثر على تحضير الطلاب للمستقبل، مثل التحفيز وإدارة الوقت وتطوير المهارات الحياتية.

من خلال هذه الجهود، تعمل المدرسة على بناء شراكة قوية مع الأسر لدعم تحضير الطلاب لمستقبلهم بشكل شامل وناجح، مما يعزز التواصل والتعاون المثمر بين المدرسة وأولياء الأمور لصالح تطوير الطلاب ونجاحهم الأكاديمي والشخصي.

د. محمد بالغيث الشهري  0560753243 واتس اب

شرح مؤشرات التقويم تعزز المدرسة بناء العلاقات الإيجابية والتعاون في المجتمع المدرسي

الادارة المدرسية

المجتمع المدرسي

(1-1-3-1)    تعزز المدرسة بناء العلاقات الإيجابية والتعاون في المجتمع المدرسي

يتوقع من المدرسة توفير مهام متنوعة تشجع التعاون والعمل بروح الفريق، وتعزز العلاقات الإنسانية الإيجابية في المجتمع المدرسي، والمجتمع المحلي، وتتابع تطبيقها واستدامتها بأساليب متنوعة ومبتكرة، وتقومها وتطورها بانتظام

 تعزز المدرسة بناء العلاقات الإيجابية والتعاون في المجتمع المدرسي من خلال عدة ممارسات وأنشطة:

1. *تشجيع الفعاليات الاجتماعية والثقافية*: تنظم المدرسة فعاليات وأنشطة اجتماعية وثقافية متنوعة مثل المسرحيات، والمعارض، والأمسيات الثقافية، والرحلات المدرسية، التي تجمع الطلاب وأولياء الأمور وأعضاء هيئة التدريس في أجواء مرحة ومفيدة.

2. *تنظيم برامج تطوعية وخدمية*: تشجع المدرسة الطلاب على المشاركة في برامج تطوعية وخدمية داخل المدرسة وخارجها، مما يعزز التعاون والمساهمة الإيجابية في المجتمع المحلي.

3. *إقامة ورش عمل وأنشطة تفاعلية*: تنظم المدرسة ورش عمل وأنشطة تفاعلية تشجع على التعاون وبناء العلاقات الإيجابية بين الطلاب، مثل العروض التقديمية المشتركة، وورش العمل الفنية، والأنشطة الرياضية الجماعية.

4. *تشجيع التواصل الإيجابي بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس*: تعزز المدرسة بيئة تواصل إيجابية ومفتوحة بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، حيث يشجع التفاعل والتبادل البناء لتحسين تجربة التعلم.

5. *تنظيم برامج تعليمية شاملة*: تهدف المدرسة إلى تنظيم برامج تعليمية شاملة تشمل النواحي الأكاديمية والاجتماعية والنفسية، مما يعزز التواصل والتفاعل بين جميع أفراد المجتمع المدرسي.

6. *تعزيز الثقافة التعاونية والمشاركة*: تعلم المدرسة القيم المرتبطة بالتعاون والمشاركة من خلال الأنشطة والبرامج التعليمية، مما يساهم في بناء جو من الانسجام والتكامل داخل المدرسة.

باعتبار هذه الجوانب، تعمل المدرسة على خلق بيئة مدرسية إيجابية تعزز بناء العلاقات والتعاون بين جميع أفراد المجتمع المدرسي، مما يساهم في تعزيز التجربة التعليمية وتحقيق نجاح الطلاب في مختلف جوانب حياتهم

د. محمد بالغيث الشهري  0560753243 واتس اب

شرح مؤشرات التقويم تلتزم المدرسة بقيم مهنة التعليم وأخلاقياتها

الادارة المدرسية

قيادة العملية التعليمية

(2-1-2-1)    تلتزم المدرسة بقيم مهنة التعليم وأخلاقياتها

يتوقع من المدرسة تعزيز الالتزام بقواعد السلوك الوظيفي وأخلاقيات مهنة التعليم والتوعية بها بأساليب متنوعة ومبتكرة؛ لتعزيز العلاقات الإيجابية القائمة على الاحترام المتبادل والتعاون والثقة والتوازن بين العلاقات الإنسانية والواجبات الوظيفية

تلتزم المدرسة بقيم مهنة التعليم وأخلاقياتها من خلال اتباع المبادئ التالية:

1. *الاحترام والتسامح*: تشجع المدرسة على التعامل بالاحترام والتسامح مع جميع الطلاب وأعضاء الهيئة التعليمية بغض النظر عن الخلفية الثقافية أو الدينية.

2. *العدالة والمساواة*: تضمن المدرسة معاملة جميع الطلاب بعدالة ومساواة دون تمييز أو تحيز بناءً على أي اعتبار.

3. *الشفافية والنزاهة*: تعمل المدرسة على تعزيز الشفافية والنزاهة في إدارة المؤسسة واتخاذ القرارات التعليمية.

4. *التفاني والاحترافية*: تشجع المدرسة على التفاني في العمل التعليمي والاحترافية في تقديم المعرفة والمهارات للطلاب.

5. *التطوير المهني المستمر*: تعزز المدرسة التطوير المهني المستمر لأعضاء هيئة التدريس للحفاظ على مستوى عالٍ من الكفاءة والجودة التعليمية.

6. *الالتزام بأخلاقيات التدريس*: يتبنى أعضاء هيئة التدريس أخلاقيات التدريس التي تشمل الصدق والنزاهة واحترام الخصوصية والتزام القوانين التعليمية.

7. *التعلم المستمر والابتكار*: تشجع المدرسة على التعلم المستمر واستخدام أساليب تعليمية مبتكرة لتحسين تجربة الطلاب وتحقيق الأهداف التعليمية.

باعتبار هذه القيم والأخلاقيات، تسعى المدرسة إلى تقديم بيئة تعليمية محفزة وملهمة تستند إلى مبادئ التعليم المهني والأخلاقيات الرفيعة، بهدف تحقيق تحصيل علمي وتنمية شاملة للطلاب

·        سجل الاجتماعات

·        سجل التبليغات

·        سجل البرامج والأنشطة

خطة متابعة السلوك الوظيفي

د. محمد بالغيث الشهري  0560753243 واتس اب 

شرح مؤشرات التقويم تعزز المدرسة القيم الإسلامية والهوية الوطنية

الادارة المدرسية

قيادة العملية التعليمية

(1-1-2-1)    تعزز المدرسة القيم الإسلامية والهوية الوطنية

يتوقع من المدرسة غرس القيم الإسلامية والهوية الوطنية وتعزيز الانتماء للوطن والولاء للقيادة الرشيدة لدى المتعلمين، وذلك من خلال الأنشطة والبرامج والمناسبات والبرامج المدرسية المتنوعة، والإشراف على تنفيذها بأساليب متنوعة ومبتكرة في المجتمع المدرسي، والتوعية بها في المجتمع المحلي

تعزز المدرسة القيم الإسلامية والهوية الوطنية من خلال عدة مبادئ وأنشطة:

1. *التعليم بالقيم الإسلامية*: تضمن المناهج الدراسية والخطط التشغيلية تعزيز القيم الإسلامية مثل الأخلاق، والصدق، والعدالة، والتسامح، وحب العلم. يتم تعزيز هذه القيم من خلال دروس الدين والأخلاق والنشاطات اللاصفية المتعلقة بالأعياد الإسلامية والعادات الدينية.

2. *التأكيد على الهوية الوطنية*: تشجع المدرسة على فهم وتقدير الهوية الوطنية من خلال دراسة التاريخ والثقافة المحلية، والمشاركة في الفعاليات الوطنية والاحتفالات الوطنية مثل اليوم الوطني والاحتفالات المحلية.

3. *تعزيز الانتماء والولاء*: يتم تعزيز الانتماء إلى الدين والوطن من خلال برامج تعليمية تشجع على فهم وتقدير الهوية الدينية والوطنية، وتعزيز الولاء للمجتمع والبلاد.

4. *التعايش الإيجابي*: تشجع المدرسة على التعايش الإيجابي والتفاهم المتبادل بين الطلاب من مختلف الخلفيات الثقافية والدينية، مع التركيز على قيم الاحترام والتسامح.

5. *المساهمة في تنمية المجتمع*: تشجع المدرسة على المشاركة في الأنشطة المجتمعية والخدمية التي تعزز الهوية الوطنية والقيم الإسلامية، مثل الأنشطة التطوعية والبرامج الاجتماعية.

باعتبار هذه الجوانب، تلعب المدرسة دوراً حيوياً في تعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية بين الطلاب، وتساهم في تشكيل جيل متوازن يتمتع بالقيم الدينية والوطنية والاحترام للتنوع الثقافي والديني

سجل لجنة التوجيه والإرشاد

سجل التوجيه والإرشاد

الخطة التشغيلية

سجل الأنشطة والبرامج

 د. محمد بالغيث الشهري  0560753243 واتس اب

شرح مؤشرات التقويم تتابع المدرسة تنفيذ خطتها وتطورها بما يضمن تحقيق أهدافها

الادارة المدرسية

التخطيط

(2-1-1-1) تتابع المدرسة تنفيذ خطتها وتطورها بما يضمن تحقيق أهدافها

يتوقع من المدرسة متابعة تنفيذ خطتها وتقويمها بانتظام وبأساليب متنوعة وفق مؤشرات أداء محددة وواضحة، وتطويرها بما يضمن تحقيق أهدافها

تنفذ المدرسة خطتها وتطورها بشكل منتظم لضمان تحقيق أهدافها. هذا يتضمن عدة خطوات وعناصر:

1. *وضع الأهداف والرؤية*: تحديد الأهداف الرئيسية للمدرسة ورؤية مستقبلية واضحة تحدد الاتجاه الذي يسعى الفريق التعليمي لتحقيقه.

2. *تحليل الوضع الحالي*: مراجعة الوضع الحالي للمدرسة بما في ذلك الأداء الأكاديمي، والإدارة، والموارد المتاحة، ومعرفة النقاط القوية والضعف.

3. *وضع الخطة الاستراتيجية*: وضع خطة شاملة تحدد الأهداف الفرعية والإجراءات المحددة لتحقيقها، بما في ذلك توزيع الموارد وجدولة الأنشطة.

4. *تنفيذ الخطة*: تطبيق الخطة الاستراتيجية بشكل فعال، بتوجيه ومتابعة من الإدارة والفريق التعليمي.

5. *مراقبة وتقييم الأداء*: تقييم أداء المدرسة بانتظام مقابل المعايير المحددة والأهداف المحددة، مع اتخاذ إجراءات تصحيحية إذا لزم الأمر.

6. *تعزيز التطوير المستمر*: التفاعل مع التغيرات في البيئة التعليمية واحتياجات الطلاب لتحسين العملية التعليمية وتطوير البرامج والخدمات.

7. *الاتصال والشراكة*: بناء علاقات تعاونية مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي لدعم وتعزيز جودة التعليم والتطوير المستمر.

تتطلب هذه العمليات تفاعلاً مستمرًا وتركيزًا على التحسين المستمر لتحقيق أهداف المدرسة وضمان تقديم تعليم عالي الجودة.

·        سجل الخطة التشغيلية

·        سجل اللجنة الإدارية

·        سجل برامج النشاط

·        سجل برامج الإرشاد

·        سجل توثيق البرامج

سجل تطوير وتحسين الخطة التشغيلية

د. محمد بالغيث الشهري  0560753243 واتس اب 

شرح مؤشرات التقويم تضع المدرسة خطة تشغيلية مكتملة العناصر وفق أهداف تطويرية محددة

الادارة المدرسية

التخطيط

(1-1-1-1) تضع المدرسة خطة تشغيلية مكتملة العناصر وفق أهداف تطويرية محددة

يتوقع من المدرسة تطوير خطة تشغيلية مرنة تتضمن أهدف تطويرية طموحة وبرامج وأنشطة متنوعة ومبادرات نوعية ومؤشرات أداء ومهام ومسؤوليات مُزمّنة وواضحة ترتبط بأهدافها التطويرية، ويمكن استخدام نماذج التقويم الذاتي؛ لتحقيق الأهداف من قبل فرق العمل

لوضع خطة تشغيلية مكتملة للمدرسة وفق أهداف تطويرية محددة، يمكن اتباع الخطوات التالية:

1. *تحديد الأهداف التطويرية:*

   - قبل بدء وضع الخطة، يجب تحديد الأهداف التطويرية المحددة التي ترغب المدرسة في تحقيقها. مثل تحسين جودة التعليم، تطوير مهارات الطلاب، تعزيز بيئة التعلم، إلخ.

2. *تقييم الوضع الحالي:*

   - قم بتقييم الوضع الحالي للمدرسة بما في ذلك الموارد المتاحة ونقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات. هذا يساعد في تحديد المجالات التي تحتاج إلى تطوير وتحسين.

3. *وضع الأنشطة والمبادرات:*

   - بناءً على الأهداف والتقييم الحالي، قم بتحديد الأنشطة والمبادرات التي يجب تنفيذها لتحقيق الأهداف التطويرية. على سبيل المثال، إدخال برامج تدريبية للمعلمين، تحسين البنية التحتية إلخ.

4. *تحديد الموارد المطلوبة:*

   - حدد الموارد اللازمة لتنفيذ الخطة التشغيلية، مثل الميزانية المطلوبة، الادوات، الكوادر البشرية، الدعم المجتمعي، إلخ.

5. *وضع جدول زمني ومراقبة الأداء:*

   - قم بتحديد جدول زمني لتنفيذ كل نشاط ومبادرة ضمن الخطة التشغيلية. كما يجب وضع آليات لمراقبة وتقييم أداء الخطة على فترات منتظمة، وإدخال التعديلات اللازمة عند الحاجة.

6. *التواصل والمشاركة:*

   - يجب أن يشترك جميع أعضاء المدرسة (إدارة، معلمين، طلاب، أولياء أمور) في وضع الخطة التشغيلية وفهم أهدافها ودور كل فرد في تحقيقها.

7. *تقييم وتقرير النتائج:*

   - عند انتهاء الفترة المحددة لتنفيذ الخطة، قم بإجراء تقييم شامل للنتائج المحققة مقارنة بالأهداف المحددة. قم بإعداد تقارير تفصيلية حول الإنجازات والتحديات والتوصيات للمستقبل.

باعتبار هذه الخطوات، يمكن للمدرسة وضع خطة تشغيلية مكتملة تساعدها في تحقيق أهدافها التطويرية بطريقة منظمة وفعالة.

·        الخطة التشغيلية

·        سجل متابعة الخطة

·        الخطة التحسينية

خطة دمج التعليم

د. محمد بالغيث الشهري  0560753243 واتس اب

شرح مؤشرات التقويم يظهر المتعلمون اعتزازًا بثقافتهم واحترامًا للتنوع الثقافي في المجتمع

نواتج التعلم

التطور الشخصي والصحي والاجتماعي

(7-1-2-3) يظهر المتعلمون اعتزازًا بثقافتهم واحترامًا للتنوع الثقافي في المجتمع

يتوقع من المدرسة دعم الثوابت الوطنية لدى المتعلمين، والفخر باللغة العربية، والاعتزاز بثقافة المجتمع وتاريخه وعاداته الأصيلة واحترام التنوع الثقافي للشعوب والثقافات الأخرى

إظهار المتعلمين اعتزازًا بثقافتهم واحترامًا للتنوع الثقافي في المجتمع يعكس نضجًا اجتماعيًا ووعيًا ثقافيًا مهمين. هنا بعض الطرق التي يمكن تعزيزها لتحقيق هذه الأهداف:

1. *تعزيز الوعي الثقافي*:

   - تقديم برامج تعليمية وأنشطة تركز على تعريف الطلاب بثقافات متنوعة داخل المجتمع وحول العالم.

   - تشجيع النقاشات والمناقشات حول القيم والعادات والتقاليد المختلفة، مع التركيز على الاحترام المتبادل.

2. *تعزيز التواصل الثقافي*:

   - تنظيم فعاليات ترويجية وثقافية متنوعة، مثل المهرجانات الثقافية والعروض الفنية من مختلف الثقافات.

   - تشجيع المتعلمين على مشاركة تجاربهم الثقافية الشخصية مع الآخرين.

3. *تعزيز الاحترام والتسامح*:

   - تعزيز قيم الاحترام والتسامح من خلال التعليم والنماذج الإيجابية للمعلمين والمشرفين.

   - تعزيز المشاركة في أنشطة التعاون والعمل الجماعي بين الطلاب من خلفيات ثقافية مختلفة.

4. *تشجيع التفاعل الاجتماعي المتنوع*:

   - تنظيم فعاليات اجتماعية ورياضية وفنية تشجع على التفاعل بين الطلاب من مختلف الخلفيات الثقافية.

   - إقامة جلسات تبادل ثقافي تسمح للطلاب بمشاركة تجاربهم وقصصهم الشخصية.

5. *تعزيز الوعي بقضايا التنوع الثقافي والاجتماعي*:

   - تنظيم محاضرات وورش عمل توعوية حول أهمية الاحترام المتبادل والتعايش السلمي في مجتمع متنوع.

   - تشجيع المشاركة في مشاريع تطوعية تعزز التفاعل مع مختلف فئات المجتمع.

6. *استخدام الموارد التعليمية المتنوعة*:

   - توفير موارد تعليمية متنوعة تعكس التنوع الثقافي، مثل الكتب والمقالات والأفلام والمواد التعليمية.

   - تشجيع البحث الشخصي واستكشاف المواضيع ذات الصلة بالتنوع الثقافي.

7. *التقييم المستمر والتغذية الراجعة*:

   - إجراء تقييم دوري لبرامج التعليم والأنشطة لتقييم مدى تحقيق أهداف تعزيز الاعتزاز بالثقافة واحترام التنوع.

   - استخدام التغذية الراجعة من الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور لتحسين وتعزيز الجهود المستقبلية.

من خلال تبني هذه الطرق والممارسات، يمكن تعزيز اعتزاز المتعلمين بثقافتهم الشخصية واحترامهم للتنوع الثقافي في المجتمع، مما يسهم في بناء جيل متفتح ومتعاون ومحترم للتنوع والاختلاف

·        سجل الانضباط المدرسي

·        سجل السلوك

·        سجل الانشطة

·        سجل التكريم

·        المشاركة في مسابقة التسامح

المحافظة على الممتلكات

د. محمد بالغيث الشهري  0560753243 واتس اب 

شرح مؤشرات التقويم يلتزم المتعلمون بقواعد السلوك والانضباط المدرسي

نواتج التعلم

التطور الشخصي والصحي والاجتماعي

(5-1-2-3) يلتزم المتعلمون بقواعد السلوك والانضباط المدرسي

يتوقع من المدرسة متابعة التزام المتعلمين بقواعد السلوك والانضباط المدرسي من خلال تطوير برامج وأنشطة متنوعة، وإعداد الأدلة والمنشورات التي تسهم في التوجيه النوعي؛ لاكتساب الانضباط الذاتي وتجسيد قواعد السلوك المسؤول لديهم

الالتزام بقواعد السلوك والانضباط المدرسي يعد أساسيًا لضمان بيئة تعليمية فعّالة ومنتجة. إليك بعض الأساليب والممارسات التي يمكن اتباعها لتعزيز الالتزام بقواعد السلوك والانضباط في المدرسة:

1. *وضوح القواعد والتوقعات*:

   - يجب على المدرسة والمعلمين توضيح القواعد والتوقعات بشكل واضح للطلاب منذ البداية.

   - ينبغي شرح العواقب المحتملة للسلوك غير المناسب وتحديد الحدود بوضوح.

2. *توفير نماذج إيجابية*:

   - يعتبر تقديم نماذج إيجابية من المعلمين والإداريين داخل المدرسة مهمًا لتعزيز الانضباط والسلوك الجيد.

   - يمكن للمعلمين الاستفادة من فرص التعليم الفعّال لتعزيز سلوكيات إيجابية بين الطلاب.

3. *تحفيز الانضباط الذاتي*:

   - يمكن تشجيع الطلاب على تطوير مهارات الانضباط الذاتي، مثل إدارة الوقت والتحكم في الانفعالات.

   - يمكن تقديم الدعم والتوجيه للطلاب لتحسين قدراتهم في التحكم في سلوكهم.

4. *استخدام إجراءات إيجابية للتعزيز*:

   - يمكن استخدام إجراءات إيجابية لتعزيز السلوك المناسب، مثل نظام المكافآت والتقديرات للطلاب الذين يلتزمون بالقواعد.

   - ينبغي تقديم المكافآت بشكل منتظم لتعزيز السلوك الإيجابي والانضباط المدرسي.

5. *التواصل مع أولياء الأمور*:

   - يجب أن يكون هناك تواصل فعّال بين المدرسة وأولياء الأمور للعمل معًا على تعزيز الانضباط المدرسي.

   - يمكن لأولياء الأمور المساهمة في دعم الطلاب في المنزل من خلال تعزيز السلوك المناسب.

6. *التدريب على مهارات التعامل الاجتماعي*:

   - يمكن تقديم دورات تدريبية للطلاب لتعلم مهارات التعامل الاجتماعي والتواصل الفعّال.

   - يساعد تعلم هذه المهارات على تعزيز السلوك الإيجابي والانضباط.

7. *تحفيز المشاركة الإيجابية*:

   - يمكن تحفيز الطلاب على المشاركة في الأنشطة المدرسية الإيجابية مثل الرياضة والفنون والأنشطة الثقافية.

   - يؤدي التفاعل الإيجابي مع الأنشطة المدرسية إلى تعزيز الانضباط والالتزام بالقواعد.

من خلال تبني هذه الممارسات، يمكن تعزيز الانضباط المدرسي والالتزام بقواعد السلوك بشكل فعّال، مما يسهم في تحسين بيئة التعلم وتعزيز تجربة التعليم للجميع في المدرسة

·        سجل المخالفات السلوكية

·        سجل الانضباط المدرسي

·        سجل التوجية والارشاد

·        التكريم

 د. محمد بالغيث الشهري  0560753243 واتس اب

شرح مؤشرات التقويم يشارك المتعلمون في الأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية

نواتج التعلم

التطور الشخصي والصحي والاجتماعي

(4-1-2-3) يشارك المتعلمون في الأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية

يتوقع من المدرسة تصميم برامج وأنشطة نوعية تحفز المتعلمين على المشاركة في الأعمال التطوعية لخدمة المجتمع، ودعم مشاركتهم فيها بإيجابية، وتوظيف ما تعلموه في إيجاد حلول مبتكرة تعزز الشعور بالمسؤولية

مشاركة المتعلمين في الأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية تعتبر تجربة قيمة تساهم في تنمية الشخصية وبناء القيم والمهارات الاجتماعية. إليك بعض الأفكار والفوائد المحتملة لهذه الأنشطة:

### الأفكار للأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية:

1. *حملات تنظيف وتجميل*:

   - المشاركة في حملات تنظيف المناطق العامة، مثل الشوارع والحدائق والشواطئ.

   - الاشتراك في فعاليات لتحسين المظهر البصري للمنطقة المحلية.

2. *أنشطة تعليمية للأطفال*:

   - تقديم دعم تعليمي للأطفال في المدارس أو المراكز الاجتماعية.

   - تنظيم ورش عمل أو أنشطة تعليمية لتعزيز مهارات القراءة أو الرياضيات.

3. *زيارة دور الرعاية والمسنين*:

   - القيام بزيارات لدور الرعاية والمساعدة في تقديم الدعم الاجتماعي والمساعدة للمسنين.

   - تنظيم أنشطة ترفيهية وثقافية لمساعدة المسنين على الاستمتاع بوقتهم.

4. *المشاركة في حملات توعية*:

   - المشاركة في حملات توعية حول قضايا بيئية، صحية، أو اجتماعية.

   - تنظيم ورش عمل أو محاضرات تثقيفية للمجتمع حول قضايا هامة.

5. *المشاركة في فعاليات ثقافية واجتماعية*:

   - الاشتراك في تنظيم فعاليات ثقافية، مثل المعارض الفنية أو العروض الثقافية.

   - المشاركة في فعاليات احتفالية محلية، مثل المهرجانات التقليدية أو الأعياد الوطنية.

### فوائد مشاركة المتعلمين في الأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية:

- *تطوير المهارات الاجتماعية*: تساهم هذه الأنشطة في تعزيز مهارات التواصل، والعمل الجماعي، وحل المشكلات.

- *بناء الثقة بالنفس*: يتعلم المتعلمون كيفية التعامل مع التحديات واكتساب الثقة بأنفسهم من خلال خدمة المجتمع.

- *تعزيز القيم والأخلاقيات*: تساهم هذه الأنشطة في تعزيز القيم مثل العطاء والمساعدة والتعاون.

- *فرص للتعلم العملي*: يمكن للمتعلمين تطبيق المفاهيم النظرية المكتسبة في الفصول الدراسية في سياقات الحياة الحقيقية.

- *تعزيز الانتماء للمجتمع*: يساعد المشاركة في الأنشطة المجتمعية على بناء انتماء قوي وتعزيز الاندماج في المجتمع.

من خلال تشجيع المتعلمين على المشاركة في هذه الأنشطة، يمكن تعزيز الوعي المجتمعي وتنمية الشخصية بشكل شامل.

·        سجل الاعمال التطوعية

·        سجل التوجيه والإرشاد

سجل الموجه الصحي

د. محمد بالغيث الشهري  0560753243 واتس اب 

شرح مؤشرات التقويم يظهر المتعلمون اتجاهات إيجابية نحو ذواتهم

نواتج التعلم

التطور الشخصي والصحي والاجتماعي

(2-1-2-3) يظهر المتعلمون اتجاهات إيجابية نحو ذواتهم

يتوقع من المدرسة تعزيز اتجاهات المتعلمين الإيجابية نحو ذواتهم والشعور بالرفاة ويعبرون عن سعادتهم ورضاهم عن الحياة، وتمتعهم بتكوين العلاقات الشخصية والتفاعلات الصحية والودودة مع الأهل والأصدقاء، وتقديم برامج وأنشطة تعنى ببناء الشخصية السوية والمتكاملة في أبعادها المختلفة النفسية والفكرية والجسمية والاجتماعية 

تظهر اتجاهات المتعلمين الإيجابية نحو ذواتهم عندما يكون لديهم شعور بالثقة بأنفسهم وبقدراتهم، وعندما يكونوا ملهمين ومستعدين للتعلم والنمو الشخصي. إليك بعض العوامل والممارسات التي يمكن أن تساعد في تعزيز هذه الاتجاهات الإيجابية:

1. *تعزيز الثقة بالنفس*: يمكن للمدرسين تعزيز الثقة بالنفس لدى المتعلمين من خلال تقديم التحفيز والتشجيع المستمر، وتوفير فرص التفوق والاعتراف بالإنجازات.

2. *تعزيز الوعي بالقدرات الشخصية*: يجب تشجيع المتعلمين على اكتشاف وتطوير قدراتهم واهتماماتهم الشخصية، مما يعزز الشعور بالفخر والانتماء للذات.

3. *تحفيز الهدف والتطلع للتحسين*: يمكن للمدرسين تحفيز المتعلمين على تحديد الأهداف الشخصية والمهنية، وتعزيز روح المبادرة والتطلع للتحسن والنمو المستمر.

4. *تعزيز الإيجابية والمرونة العقلية*: يجب تعزيز الايجابية وتعليم المهارات العقلية لدى المتعلمين، مثل التفكير الإيجابي والتحكم في التوتر، وذلك لتعزيز المرونة العقلية والتحفيز الذاتي.

5. *تعزيز الشعور بالملكية والمسؤولية*: يمكن تعزيز اتجاهات المسؤولية والملكية لدى المتعلمين من خلال تشجيعهم على المشاركة الفعّالة في عملية التعلم واتخاذ المبادرة في تحقيق الأهداف.

6. *توفير الدعم الشخصي والمجتمعي*: ينبغي للمدرسين والمعلمين توفير الدعم الشخصي والمجتمعي للمتعلمين، سواء عبر الدروس الفردية أو المشاركة في الأنشطة الاجتماعية والتربوية.

7. *تعزيز التفاعل الإيجابي والاحترام بين الزملاء*: يساهم التفاعل الإيجابي والاحترام المتبادل بين المتعلمين في تعزيز الشعور بالانتماء والقبول، مما يعزز الاتجاهات الإيجابية نحو الذات.

من خلال تبني هذه العوامل والممارسات في بيئة التعلم، يمكن تحفيز المتعلمين على تطوير اتجاهات إيجابية نحو ذواتهم، وتعزيز الثقة والاحترام الذاتي، مما يساهم في نموهم الشخصي والأكاديمي بشكل إيجابي

تبني الشخصية السوية وتعزيز النمو الشخصي يعتبران جوهريين في برامج التعليم والأنشطة التربوية. إليك بعض الأفكار والاقتراحات لتقديم برامج وأنشطة تساهم في بناء الشخصية السوية للمتعلمين:

1. *برامج التنمية الشخصية*:

   - تقديم برامج تنمية الشخصية المصممة لتعزيز المهارات الشخصية الأساسية مثل التفكير الإيجابي، إدارة الوقت، التحفيز الذاتي، وحل المشكلات.

   - تنظيم ورش عمل وجلسات تفاعلية تركز على التطوير الشخصي والاستكشاف الذاتي.

2. *أنشطة تعزيز المهارات الاجتماعية*:

   - تنظيم أنشطة تفاعلية تهدف إلى تحسين مهارات التواصل، والعمل الجماعي، وحل النزاعات بشكل بناء.

   - إقامة منتديات ومناقشات تشجع على تبادل الآراء والافكار بين الطلاب.

3. *برامج تنمية القيادة*:

   - تقديم برامج تعزز مهارات القيادة والتحفيز، مثل القيادة الفعالة، وتحفيز الفريق، واتخاذ القرارات الصعبة.

   - تنظيم فعاليات وأنشطة تحفز الطلاب على تولي المسؤولية وتطوير مهارات القيادة.

4. *برامج تعزيز الثقة بالنفس*:

   - تقديم برامج تعزز الثقة بالنفس وتعزيز الاعتماد على الذات، من خلال نشاطات تحفز الطلاب على تحقيق الأهداف والتغلب على التحديات.

   - تنظيم ورش عمل وأنشطة تحفز الطلاب على اكتشاف قدراتهم واهتماماتهم.

5. *برامج تنمية المهارات العاطفية*:

   - تقديم برامج لتنمية مهارات التعامل مع المشاعر والتحكم فيها، وتعزيز القدرة على التعبير عن العواطف بشكل صحيح.

   - تنظيم أنشطة تعزز فهم الذات والآخرين وتعزز العلاقات الإيجابية.

6. *برامج تنمية المهارات الحياتية*:

   - تقديم برامج تعزز المهارات الحياتية مثل إدارة المال، والتخطيط للمستقبل، وتحديد الأولويات.

   - تنظيم أنشطة تهدف إلى تعزيز الاستقلالية والكفاءة الذاتية لدى الطلاب.

7. *التركيز على القيم والأخلاقيات*:

   - تنظيم برامج تعزز القيم والأخلاقيات الإيجابية مثل الاحترام، والنزاهة، والعدالة.

   - تنظيم مناقشات وأنشطة تعزز التفكير الأخلاقي والتصرف بناءً على القيم الإيجابية.

من خلال تقديم هذه البرامج والأنشطة بشكل منهجي ومتواصل، يمكن تعزيز بناء الشخصية السوية للمتعلمين 

·        خطة النشاط الطلابي

·        سجل المسابقات

·        سجل التكريم

·        ملف انجاز الطلاب

·        مشاركات الطلاب الصفيه والاصفية

·        الزيارات الميدانية

سجل التعزيز الايجابي

د. محمد بالغيث الشهري  0560753243 واتس اب

شرح مؤشرات التقويم يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية

نواتج التعلم

التطور الشخصي والصحي والاجتماعي

(3-2-1-1) يظهر المتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية

يتوقع من المدرسة تعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية واللغة العربية والاعتزاز بمنجزات الوطن الحضارية والثقافية، من خلال تطوير برامج وأنشطة صفية وغير صفية، والاستثمار الأمثل للمناسبات الوطنية والثقافية التي تعزز انتماء المتعلمين لوطنهم وحبه وفخرهم بإنجازات أبنائه، والولاء لقيادتهم الرشيدة، والاعتزاز بتراثهم وتاريخهم ولغتهم وعاداتهم

تظهر اعتزاز المتعلمين بالقيم والهوية الوطنية عندما يشعرون بالانتماء والتفاعل الإيجابي مع ثقافتهم وتاريخ بلدهم. إليك بعض الطرق التي يمكن أن تساهم في تعزيز هذا الاعتزاز في بيئة التعلم:

1. *تضمين القيم الوطنية في المناهج الدراسية*: يجب تضمين القيم والتاريخ الوطني في المناهج الدراسية، بما في ذلك دراسة التاريخ والثقافة المحلية. يمكن لذلك تعزيز الفهم والاحترام للقيم والهوية الوطنية.

2. *التواصل مع الموروث الثقافي*: ينبغي للمدرسين تشجيع التفاعل مع الموروث الثقافي المحلي، سواء من خلال زيارات إلى المعالم التاريخية، أو تنظيم الفعاليات التي تعكس التراث الثقافي للبلد.

3. *التعلم الخدمي والمشاركة المجتمعية*: يمكن أن تساهم الفرص التعليمية الخدمية والمشاركة في المجتمع في تعزيز الانتماء الوطني. على سبيل المثال، مشاركة الطلاب في مشاريع خدمية مجتمعية تعكس قيم العطاء والتعاون.

4. *تعزيز الوعي بالمسؤولية المجتمعية*: يجب تعزيز الوعي بالمسؤولية المجتمعية والتزام المواطنة النشطة. يمكن لذلك تعزيز شعور المسؤولية والانتماء للمجتمع والوطن.

5. *احترام التنوع الثقافي*: يجب تعزيز ثقافة الاحترام والتسامح للتنوع الثقافي داخل البيئة التعليمية، مما يعزز الانفتاح على الآخر ويعزز الانتماء الوطني المتبادل.

6. *تنظيم الفعاليات الوطنية والاحتفالات*: تنظيم الفعاليات الوطنية والاحتفالات بالأعياد الوطنية يمكن أن يسهم في تعزيز الفخر والانتماء بالهوية الوطنية.

7. *تشجيع التفاعل الإيجابي مع اللغة الوطنية*: يمكن تعزيز الانتماء الوطني من خلال تشجيع المتعلمين على استخدام وتعلم اللغة الوطنية بشكل فعال ومباشر.

من خلال تبني هذه الخطوات وتكاملها في بيئة التعلم، يمكن تحقيق اعتزاز المتعلمين بالقيم والهوية الوطنية وتعزيز الانتماء والفخر بثقافتهم وتاريخ بلدهم.

·        خطة النشاط الطلابي

·        سجل المسابقات

·        سجل التكريم

·        ملف انجاز الطلاب

·        مشاركات الطلاب الصفيه والاصفية

الزيارات الميدانية 

د. محمد بالغيث الشهري  0560753243 واتس اب