نقد مقالة تربوية معوقات تواجه تطبيق التقويم المستمر

                                       نقد مقالة تربوية

                             معوقات تواجه تطبيق التقويم المستمر

                           (مجلة المعرفة العدد 190 لسنة 2011 م)

معوقات تواجه تطبيق التقويم المستمر: بقلم:د.خديجة ضيف الله القرشي

من خلال استقراء الدراسات العلمية التي تناولت تطبيق التقويم المستمر في

 المملكة العربية السعودية نجد أنها تتفق بأن تطبيق التقويم المستمر للمرحلة

الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية يعاني الكثير من المعوقات التي ترتب عليها

 الكثير من السلبيات،كما تتفق على أنه يجب أن يتم تطبيق التقويم المستمر وفق

 آلية وتخطيط واستراتيجية محددة وواضحة، وعلى الرغم من المعوقات

والصعوبات التي واجهها التقويم المستمر عند تطبيقه إلا أن ذلك لم يمنع من ظهور

 بعض الإيجابيات في الميدان أشارت إليها تلك الدراسات، ومن تلك النواحي

الإيجابية: تخفيف درجة قلق التلميذ من الاختبارات وخفض معدلات رسوب التلاميذ.

بسم الله الرحمن الرحيم

أولا: أسباب اختيار المقال: لقد إختار الناقد هذا المقال لأسباب منها:

1/ موضوع المقال ذي صلة بمقرر(514نهج)_تقويم منهج العلوم الشرعية في التعليم العام،لان المقال يتحدث عن معوقات تطبيق التقويم المستمر ولاشك بأن التقويم المستمر من انواع وأساليب التقويم المستخدمة حديثا في مقررات العلوم

الشرعية.

2/من اجل مواكبة الكثير من دول العالم المتقدمة حيث شهدت أساليب التقويم التربوي في تلك الدول خلال العشرين سنة الماضية تطورا كبيرا أدى إلى تغيرات واسعة في مفهوم وممارسات التقويم التربوي شملت التحول من التقويم معياري المرجع إلى التقويم محكي المرجع،ومن نظام الاختبارات التقليدية التي واجهت الكثير من الانتقادات إلى أساليب التقويم المستمر.

ثانيا: صلة الكاتبة بالمقال:

 يظهر أن الكاتبة الدكتورة لها صلة  بالمقال،لأنه فيما يبدو تتوفر لديها الخبرة العلمية والعملية من خلال عملها في قسم علم النفس في كلية التربية وبالتالي تعد كاتبة المقال أحد الباحثات في هذا التخصص وفي هذا المجال.

ثالثا: صلة العنوان الذي وضعته الكاتبة بموضوع المقال:عنوان المقال:(معوقات تواجه تطبيق التقويم المستمر) وقد كان العنوان:

1/واضح ويدل على مضمون المقال دون استفسار.

2/موجز إذ لاتوجد تفصيلات.

3/يتناسب العنوان مع موضوع المقال.

ولهذا فقد أحسنت الدكتورة ووفقت في إختيار هذا العنوان.

رابعا: أهم الإيجابيات في هذا المقال:

1/ تم وضع تمهيد مناسب للمقال يترجم الإحساس بالمشكلة،حيث مهدت الكاتبة لهذا الموضوع بطريقة جيدة ومناسبة.

2/ تلخص حديث الكاتبة حول ثلاثة محاور رئيسية:

أ/ المعوقات التي تواجه تطبيق التقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية.

ب/ السلبيات التي ظهرت بعد تطبيق التقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية .

ج/ بعض الحلول المقترحة للتغلب على المعوقات التي تواجه تطبيق التقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية.

3/ ظهرت شخصية الكاتبة وآراؤها.

خامسا: أهم سلبيات المقال:

1/ أنها لم تركز على إيجابيات التقويم المستمر على الرغم من أنها ذكرتها في المقال.

2/ هناك نوع من الإسهاب والإطالة في هذا المقال وهي على النحو التالي:

22 فقرة في المعوقات التي تواجه تطبيق التقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية،34 فقرة في السلبيات التي ظهرت بعد تطبيق التقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية، 13 فقرة  في الحلول المقترحة للتغلب على المعوقات التي تواجه تطبيق التقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية.

3/ ليس هناك خاتمة أو ملخص للمقال تبين فيه الكاتبة أهم النتائج.

سادسا: البدائل المقترحة للعناصر السلبية في المقال:

1/ إعداد موجز يحتوي نبذة عن المقال يتضمن أهم النتائج والتوصيات التي تم التوصل إليها.

2/ أن تجعل الكاتبة الطرح في هذا المقال متوازن الطول،بحيث تكون عناصر المقال ومحتوياته ليست بالإسهاب ولا الإيجاز المخل.

سابعا: الحكم النهائي على المقال:

 يرى الناقد بأن كاتبة المقال قد أجادت في الطرح وتناوله من حيث العموم ثم بدأت

 في الخصوص. حيث أجادت في الطرح وتسلسل الأفكار وقد تلخص هذا المقال

حول ثلاثة محاور أساسية وهي:

1/المعوقات التي تواجه تطبيق التقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية.

2/السلبيات التي ظهرت بعد تطبيق التقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية.

3/ بعض الحلول المقترحة للتغلب على المعوقات التي تواجه تطبيق التقويم المستمر في المرحلة الإبتدائية. 

مقالات من مجلة المعرفة

أعداد المجلة  ميــادين

العدد 215 / يمكن توظيفها بفاعلية في مجموعات البحث والاستقصاء دور المعلم في الكشف عن أنماط الذكاءات المتعددة لدى المتعلمي 08/04/2013 م بقلم : د . نورة بنت سعد القحطاني تميزت الاتجاهات التربوية في العقود الأخيرة من القرن العشرين وفي العديد من دول العالم بالاهتمام بالجودة التربوية، حيث ركزت على تنمية إمكانات المتعلمين وقدر ..  0 |  0 |  127المزيد العدد 212 / تحديات التربية العربية في القرن الحادي والعشرين 18/02/2013 م بقلم : د . نازم محمود ملكاوي بالاشتراك مع د. عبدالسلام نجادات - جدة - جامعة الملك عبدالعزيز من أهم الموضوعات التنموية التي يرتكز عليها تقدم المجتمعات وقدرتها على مواجهة التحديات العديدة والمت ..  0 |  0 |  170المزيد العدد 211 / قد يؤدي للانتحار أو التفكير فيه: التنمر المدرسي وبرامج التدخل 16/02/2013 م بقلم : د . نورة بنت سعد القحطاني لقد أصبحت المدارس محل عمليات تنمر يومية، وأصبح انتشار ظاهرة التنمر فيها أمرًا أثبتته العديد من الدراسات على مستوى العالم، ففي دراسة لكوي (Coy , 2001 , 4) بعنوان «الت ..  0 |  0 |  137المزيد العدد 205 / أفكار خاطئة حول التعليم 05/05/2012 م بقلم : نيتر شنايدت : هناك اعتقادات خاطئة شائعة بين الناس، لها علاقة بالتعليم، تنشرها وسائل الإعلام، يكررها المعلمون، ويتبناها المتحدثون في المؤتمرات المتخصصة في شؤون التعليم، باعتبارها حقائق ثابت ..  0 |  0 |  498المزيد العدد 205 / في نتائج اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم تفوق لمدارس تحفيظ القرآن الكريم 05/05/2012 م بقلم : د . فهد بن سعد الحسين : قبل الحديث عن هذه النتائج يحسن التعريف بشكل موجز بمدارس تحفيظ القرآن الكريم. مدارس تحفيظ القرآن الكريم مدارس تحفيظ القرآن الكريم مدارس حكومية (وأهلية) تابع ..  0 |  0 |  1097المزيد العدد 204 / من عيوب الاختبارات الحالية التي تمارس في مدارسنا وجامعاتنا : يحفظ أكثر مما يفهم.. ولا يفكر بطريقة علمية! 05/05/2012 م بقلم : أ.د. محمد أبو الفتوح حامد خليل : مع الاعتراف بأهمية وخطورة دور التقويم في العملية التعليمية (المجلس القومي للتعليم والبحث العلمي والتكنولوجيا، 2002،1) إلا أن ما يتبع في مدارسنا العربية من أس ..  0 |  0 |  286المزيد العدد 204 / من عيوب الاختبارات الحالية التي تمارس في مدارسنا وجامعاتنا : يحفظ أكثر مما يفهم.. ولا يفكر بطريقة علمية! 18/03/2012 م بقلم : أ.د. محمد أبو الفتوح حامد خليل : مع الاعتراف بأهمية وخطورة دور التقويم في العملية التعليمية (المجلس القومي للتعليم والبحث العلمي والتكنولوجيا، 2002،1) إلا أن ما يتبع في مدارسنا العربية من ..  0 |  0 |  417المزيد العدد 202 / الإشراف التربوي من خلال.. تدريب الأقران 03/01/2012 م بقلم : أروى أخضر ظهر هذا الأسلوب بعدما نقصت الخدمات الإشرافية على إحدى المناطق في مقاطعة كولومبيا التعليمية، فقاموا بإجراء تعديلات على نمط الإشراف العيادي (الإكلينيكي)، وتم تطويره لتلبية حاجات ..  0 |  0 |  624المزيد العدد 196 / أيـن التعلـم فـي التعلـم الإلكتروني؟ 09/07/2011 م بقلم : د. أحمد صادق عبدالمجيد: وفق مصطلح التعلم الإلكتروني، فإنه يتضمن التعلم الذي يعد هدفًا لدى موفري التعلم الإلكتروني، فهم يهتمون ببيع خدماتهم ومنتجاتهم للشركات والمؤسسات التعليمية المختلفة وا ..  0 |  0 |  598المزيد العدد 194 / تطبيق أبحاث الدماغ في غرفة الصف 14/05/2011 م بقلم : د. عبداللطيف عبدالقادر أبو بكر : ستظل كل سيناريوهات المستقبل في مجال التعليم تراوح مكانها ما لم يسمح لها بإشارة البدء من ذلك المارد القابع تحت عظام جماجمنا (الدماغ). إنها ثورة تتماسك حلق ..  0 |  0 |  2072المزيد العدد 192 / 20 مبدأ في مناهج تعليم اللغة وتعلمها 13/03/2011 م بقلم : د . محمد الصاوي : لم يعد التيار السائد في تعليم اللغات يرى في طرائق التدريس عاملاً مهمًا يؤخذ في الحسبان بشأن النجاح أو الفشل في تعليم اللغات، بل تحدث بعضهم عن «ما وراء الطرائق». ففي ا ..  0 |  2 |  1241المزيد العدد 191 / ينبغي الاستفادة منها في العملية التعليمية.. قواعد تحكم عمل الدماغ 14/02/2011 م بقلم : د. عبداللطيف عبدالقادر أبو بكر : الحكم على الشيء فرع عن تصوره، قاعدة فكرية تقرر أنه لكي تصدر حكمًا على شيء ما، فلا بد أن يكون هذا الحكم مسكونًا بانطباعك ورؤيتك ومعرفتك بهذا الشيء ابتدا ..  0 |  0 |  1348المزيد العدد 191 / مناهجنا الدراسية في عصر النانو 14/02/2011 م بقلم : عادي كريم الخالدي : تعد تقنية النانو - كما تذكر العديد من مراكز الأبحاث - تقنية العصر القادم لما سيكون لهذه التقنية من التأثير الكبير في مجالات الحياة الصناعية والطبية والزراعية وفي مجال أ ..  0 |  0 |  940المزيد العدد 189 / نظرية السجايا العقلية.. أن تتعلم بحب وأن تحب ماتتعلم 17/12/2010 م بقلم : د عبداللطيف عبدالقادر علي كثيرة هي التوجهات والتجديدات التربوية الحديثة التي تسعى حثيثًا لتلقي بظلالها على مفردات منظومة التعليم أو تضع بصماتها وتترك إشعاعاتها في عديد من الممارسات التر ..  0 |  0 |  1115المزيد العدد 188/ للموهوبين والمبدعين.. : استراتيجيات التعليم و التعلم 08/11/2010 م بقلم : د. جميل حسن حسين : استراتيجيات التعليم والتعلم هي سياق متداخل من طرق التعليم الخاصة والعامة والمناسبة لأهداف الموقف التعليمي والتي يمكن من خلالها تحقيق أهداف ذلك الموقف بأقل الإمكانات و ..  0 |  0 |  1908المزيد العدد 187/ أدوار جديدة للمعلم مع.. التعليم الإلكتروني 16/10/2010 م بقلم : د. محمد زين الدين : نعيش الآن عصر التكنولوجيا التعليمية التي انعكس تأثيرها على التعليم الذي هو طريق التقدم والرقي لأي مجتمع، وإذا كان المعلم يمثل أحد أركان العملية التعليمية، فإن إعداد ال ..  0 |  0 |  1031المزيد العدد 184/ الأسباب والعلاج.. ضعف الطلاب في استخدام القواعد النحوية 03/08/2010 م بقلم : محمد عباس عرابي : القواعد النحوية وسيلة لضبط الكلام، وصحة النطق والكتابة؛ لذا تزيد الخطة المقدرة لها على خطة كثير من فروع اللغة العربية في العملية التعليمية، ويبذل فيها المعلمون جهدًا و ..  0 |  0 |  1566المزيد العدد 184/ محاولة لتحديد مواصفاتها.. : مدرسة المستقبل 03/08/2010 م بقلم : د . علي حسن الأحمدي : سعى التربويون عبر العصور إلى إيجاد النموذج المتكامل للمدرسة المثالية التي يمكن أن تكون المكان الملائم والنموذجي لتربية الفرد الإنساني على أكمل صورة، القادرة على تغيير ..  0 |  0 |  896المزيد العدد 180 / حصاد التلقين..حصاد الهشيم! 17/03/2010 م بقلم : الزبير مهداد : إذا كان انتشار الشعوذة والتفكير الخرافي في مجتمع فيه الأغلبية من غير المتعلمين مبررًا إلى حد ما، فإنه ليس مستساغًا أن نرى تمسك المتعلمين بالخرافات، وعزوفهم عن التفكير العل ..  0 |  1 |  1393المزيد العدد 179 / بين النظرية والتطبيق : التخطيط الاستراتيجي بالميدان التربوي 27/02/2010 م بقلم : محمد علي الشاعري تزخر كتب التربية الحديثة بعدة تعريفات للتخطيط الاستراتيجي، أشهرها - أو ما أميل إليه كمشرف تخطيط تربوي - هو التعريف القائل بأن التخطيط الاستراتيجي هو «عملية فكرية تتصو ..  0 |  1 |  2646المزيد العدد 178 / واقع تدريس اللغة الإنجليزية في التعليم العام.. تــدريب مـحدود للمعلم دافعية ضعيفة للمتعلم مـقـرر غـيـر جـــذاب بيئة غير مناسبة !! 20/01/2010 م بقلم : د. خالد محمد الصغير - الرياض : يعاني تعليم اللغة الإنجليزية في التعليم العام من ضعف مخرجاته؛ إذ لم يقدم لنا متعلمين يتوافق مستواهم فيها مع الكم اللغوي الذي يتعرضون له طيلة مسيرتهم التعل ..  0 |  1 |  3419المزيد العدد 178 / إدارة التعليم المنزلي 20/01/2010 م بقلم : د. حسن نببيل رمضان- مصر : التعليم المنزلي يحتاج إلى إدارة فلا يمكن أن يكون اعتباطيًا لأن العشوائية قد تهدم ما تقوم به المدرسة، لهذا فإن عملية التعلم المنزلي عملية تكميلية تفاعلية ما بين ال ..  0 |  1 |  1626المزيد العدد 177 / طرق جديدة لزيادة موارد الجامعات 17/01/2010 م بقلم : فهمي الشربيني - هولندا : تسير التوجهات العالمية بخطوات حثيثة نحو زيادة إنتاجية الجامعات وتهيئة فرص النمو الاقتصادي داخلها، من خلال العمل في مشاريع بحثية إنتاجية، والمشاركة في التطوير التق ..  0 |  0 |  1378المزيد العدد 177 / معلم المجال الذي نحتاج إليه 17/01/2010 م بقلم : أ.د سمير الشميري - عدن : إنه لمن الهزل الساذج تصور قيام حضارة وتمدن بدون الرأسمال البشري الذي يعتبر عماد كل تحضر ونماء وتنمية. فالبلدان المتمدنة تعطي أهمية استثنائية للتعليم وصياغة المناهج ..  0 |  0 |  842المزيد العدد 175 / إلقاء اللوم على الميدان وعلى المعلمين لن يزيد الأمر إلا سوءًا التقويم المستمر.. مرحلة ما قبل العمليات 05/10/2009 م د. عبدالله بن صالح السعدوي – كلية التربية – جامعة الملك سعود أستاذ مساعد التقويم التربوي : يعد إقرار نظام التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية نقله نوعية في تاريخ نظام التقويم في المملكة لما ت ..  0 |  0 |  1298المزيد العدد 175 / هل يمكن للكتاب المدرسي ( الورقي) أن يظل على (قيد الحياة)؟! 05/10/2009 م حنان أحمد عبدالحميد - جدة باحثة وكاتبة واختصاصية في تقنيات التعليم . : «أكثر ما يجذبني في الكتاب المدرسي الصور». «أميل لتصفح الكتب المدرسية التي تحوي ألوانًا زاهية». «الخطوط الكبيرة والملونة ت ..  0 |  0 |  3656المزيد العدد 174 / منهج معرفي وتعليمي السؤال في القرآن الكريم 02/10/2009 م عمران نزال سوريا : لا يخلو حديث بين الناس من استعمال السؤال، بل لا يخلو حوار من تبادل الأسئلة بين المتحاورين، وما ذلك إلا لأن السؤال وسيلة تخاطب وتفاهم وتبادل للأفكار والمصالح، فللسؤال أهمية كبي ..  0 |  1 |  2287المزيد العدد 41 / الطلاب الموهــوبون:هـل يفلـح المعلـمون في اكتشافهم 06/09/2009 م إعـداد: سعد سعود آل فهيد : يعتمد اكتشاف الموهوبين على عديد من الطرائق التي من بينها استخدام اختبارات الذكاء والإبداع والقدرات. وقد أشار بعض العلماء والباحثين إلى ما لهذه الطرائق من عيوب ومميزات. فم ..  0 |  1 |  1499المزيد العدد 42 / 800.000 معاق في المملكة !الفحص قبـل الزواج... إجبارياً ؟ 05/09/2009 م إعدادهند بنت عبدالله الكليبي : شهدت السنوات الأخيرة من القرن العشرين اهتماماً متزايداً بالإنسان، واحترامه وتأكيد حقوقه في أن يعيش حياة كريمة. وإذا كانت الحرية والمساواة والعدالة من الحقوق الإنساني ..  0 |  0 |  2465المزيد العدد 51 / أولويات البحث التـربويفـي وزارة المعـارف 03/09/2009 م إعداد:محمد بن عبدالله الضويان على بن مزهر الزهراني عبدالرحمن بن عبدالله الغنام : يعد البحث التربوي رافداً مهماً من روافد العمل التعليمي والتربوي، يقدم لصانعي القرار وراسمي الخطط والبرامج معلوما ..  0 |  0 |  4565المزيد العدد 52 / مقرر الفقه لطالبات المرحلة المتوسطة:فقـه مـا لا يلزم 03/09/2009 م إعداد:هند بنت صالح الريّس : هناك انتقادات كثيرة من قبل كثير من معلمات وموجهات العلوم الشرعية لمحتوى مقرر الفقه في المرحلة المتوسطة من ناحية عدم ملاءمة كثير من موضوعاته للطالبات، والخلل في كثير من ..  0 |  0 |  2065المزيد العدد 54 / في دراسة أجرتها وزارة المعارف :86% من الطلاب يتناولون المشروبـات الغازيـة 3 مـرات يوميـاً ! 03/09/2009 م أدنى نسبة نحافة وأعلاها نظراً لأهمية ما يتناوله الفرد من غذاء - نوعاً وكماً - وما يعتاده من عادات غذائية ونشاطات حركية وغير حركية في بناء صحته التي لها تلك الأهمية والحفاظ عليها في الحدود الطبيعية ا ..  0 |  0 |  2028المزيد العدد 66 / عـلاء طاهــر:القدس بوابة الحرب العالمية الثالثة - منصب في 7 ايام 29/08/2009 م المنصب: رئيس دولة فلسطين. المرشـح : د.علاء طاهر ــ جامعة السوربون – باريس : السبت جئت من باريس لتغطية بعض الأحداث الخاصة بالانتفاضة الثانية لأطفال الحجارة، وذهبت إلى القدس وكان الأصدقاء ينتظرونن ..  0 |  0 |  786المزيد العدد 172 / الترفيه الرقمي والتقليدي في تعليم العلوم 04/07/2009 م د . علي حسن الأحمدي : «يكون الإنسان إنسانًا حين يمارس اللعب» بهذه العبارة لخص أحد الفلاسفة نظرته للترفيه واللعب في حياة الإنسان، فهذه الأنشطة تعد غريزة طبيعية جبلت عليها النفس البشرية وميلًا ..  0 |  0 |  3167المزيد العدد 99 / أكثر من ستة ملايين نسخة تباع في يوم واحدمن قصة..هاري بوتر أو «هاني بدر» !! 22/06/2009 م أسامة أمين-ألمانيا : حينما تفلح قصص (هاري بوتر) في أن تقتلع الأطفال من أمام التلفزيون، ومن برامج الكمبيوتر المسلية، ليجلس كل منهم وفي يده كتاب يحتوي على مئات الصفحات ليقرأها، وهو غير عابئ بال ..  0 |  0 |  1222المزيد العدد 171 / مرحلة ماقبل المدرسة هي أهم مراحل التشكيل الذهني للطفل: إذا استعصى عليك أمر فاستشر طفلك! 13/06/2009 م بقلم : د . محمود عبد الحافظ خلف الله : رحم الله الأستاذ العقادالذي قال: إذا استعصى عليك أمر فاستشر طفلك. عبارة تسترعي كل ذي بال، وتستوقف كل عاقل. ولا شك أن نتائج الواقع الذي تحياه أمتنا حاليًا هو ..  0 |  0 |  3048المزيد العدد 171 / النهج التشاركي بين المؤسسات المعنية بالعمل الاجتماعي 13/06/2009 م بقلم : د . محمود الطراونة : إذا كان النهج التشاركي في عالم اليوم الذي نعيش (عالم القرية الكونية الصغيرة) مهمًا في كافة مجالات العمل (السياسية والاقتصادية والتربوية والثقافية)فإن هذه الأهمية تز ..  0 |  0 |  2681المزيد العدد 161 / سنة التدريس الأولى طريق مزدوج لتشكيل الهوية 23/05/2009 م المعرفة ـ خاص : حينما يقال لك: مبارك.. أصبحت معلمًا، يعني أنك سوف تدخل في تحولات مستمرة في وسط اجتماعي من صنع خبراتك - داخل المدرسة و خارجها - وقناعاتك واتجاهاتك وقيمك حول: أدوار المعلم، وما ..  0 |  0 |  1147المزيد العدد 113 / في أطروحة دكتوراه:كفاءة التـعليم السعودي لا تتأثر بعوامل اشتهر بأنها مؤثرة! 19/05/2009 م انخفاض جودة وكفاءة النظام التعليمي، وهي ناحية كيفية بحتة، يؤدي حتمًا إلى انخفاض كمي في تقديم الخدمة التعليمية؛ فالجودة المنخفضة للتعليم ـ على سبيل المثال ـ تنفر الطلاب وذويهم ـ بداهة ـ من الالتحاق ..  0 |  2 |  3090المزيد العدد 117 / لسنا وحدنا 14/05/2009 م ليس من الإنصاف أن تتهم معلماتنا بالتقصير، فمشكلة غياب المعلمات تكاد تكون مشكلة إقليمية، بل عالمية. ففي الإمارات العربية المتحدة أدى تزايد غياب المعلمات إلى استحداث نظام معلمات «الاحتياط» لتلافي الآث ..  0 |  0 |  1047المزيد العدد 117 / غياب المعلمات..ظاهرة تغذيها ثقافة المجتمع ويحميها القانون 14/05/2009 م !المعرفة – خاص : قبل سنوات واجهت الولايات المتحدة الأمريكية ـ وما زالت ـ مشكلة مثلت تحديًا كبيرًا لها، فالمنتجات اليابانية تغرق الأسواق الأمريكية، والميزان التجاري بين أمريكا واليابان يميل لص ..  0 |  0 |  1128المزيد العدد 121 / واقع معلمي العلوم الشرعية في مدارسنا لا« يحفظون» القرآن ولا «يفهمون» الحديث ويعتمدون على «الملخصات»! 10/05/2009 م محمد محمد سالم ❊ ـ الرياض : تعتبر عملية إعداد المعلم الجيد من أهم القضايا التي تهتم بها النظم التربوية في محاولتها تطوير عملها التربوي والتعليمي وزيادة فعاليته والنهوض بقدرته وكفاءته في ..  0 |  1 |  1331المزيد العدد 123 / غالبًا ما يترك المدرس أثره على طلابه ولكنه نادرًا ما يترك أثره على مهنة التدريس التدريب بالزملاء 09/05/2009 م هيا المزروع❊ ـ الرياض : هناك العديد من الأساليب التي يستطيع المعلم من خلالها تطوير نفسه، فهناك مثلاً حضور الدورات التدريبية أو الاطلاع على المجلات المتخصصة وربما حضور الندوات والمؤتمرات ..  0 |  0 |  1550المزيد العدد 125 /التعليم العام في المملكةملاحقة للطلب المتزايد .. أم تضحية بالجودة؟ 08/05/2009 م يعد أسلوب تحليل السلاسل الزمنية    من الأساليب الإحصائ ..  0 |  1 |  2076المزيد العدد 129 / سياساته وأساليبه تبني العملية التعليمية أو تهددها: آفاق جديدة في التقويم التربوي 08/05/2009 م علي صديق الحكمي ـ الرياض : يبرز التقويم التربوي كأحد عناصر العملية التعليمية الذي يتطلب اهتمامًا خاصًا من الجهات المسؤولة عن التعليم. فالتقويم يؤدي دورًا مهمًا في العملية التعليمية وهو جزء لا ..  0 |  0 |  2608المزيد العدد 124 / في دراسة أجريت بالمدينة المنورة لماذا يغيب المعلمون عن المدرسة؟ 08/05/2009 م أسباب غياب المعلمين المتكرر في المدارس الحكومية بالمدينة المنورة والحلول المقترحة للحد منها »دراسة ميدانية من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين» أعدها: مشرفو اللغة العربية التربويون بتعليم المدينة ..  0 |  0 |  2318المزيد العدد 128 / 14800 ريال كلفة الطالب في المدارس الحكومية بمنطقة الرياض! 07/05/2009 م محمدعبدالله الضويان - الرياض : تزايد اهتمام الدول بشكل عام والمتقدمة منها على وجه الخصوص بالنظرة الاقتصادية للتعليم والبحث عن أساليب جديدة لتطويره، ومن تلك الأساليب مدخل تحليل فاعلية الكلفة، ..  0 |  0 |  2527المزيد العدد 130 / المعلّم السعودي ـ في أطروحة أكاديمية ـ: هل لديه «ولاءٌ تنظيمي» لمهنته... وللوزارة؟! 06/05/2009 م ما مستوى «الولاء» الذي يكنّه معلم التعليم العام في المملكة العربية السعودية لمهنته كمعلّم ولوزارة التربية والتعليم كمنظمة تربوية وطنية؟ وما مدى ارتباط هذا الولاء بالعوامل الشخصية للمعلّم السعودي؟ ..  0 |  0 |  3335المزيد العدد 132 / الأطفال.. العمالة الأذكى والأرخص 04/05/2009 م عبدالهادي ناول محمد ـ المغرب: يرغم ملايين الأطفال في مختلف أنحاء العالم على العمل في الحقول والمعامل والمناجم وأفران الطوب والورش والبيوت الخاصة، وكثيرًا ما يعمل هؤلاء الأطفال في بيئات خطرة وغ ..  0 |  0 |  1905المزيد العدد 134 / الطفل العربي والمنظومة اللغوية في التعليم السنة العربية للغات.. متى تأتي؟ 02/05/2009 م علي القاسمي - الإسكندرية : نصت المواثيق الدولية والعربية على حق كل طفل في التعليم. ويشكل هذا الحق واجبًا على الدولة والوالدين. وقد استجابت معظم الدساتير والقوانين العربية لهذا الحق فأقرت ال ..  0 |  0 |  4393المزيد العدد 136 / البحوث العلمية في العالم العربي غير مجدية! 01/05/2009 م محمد مسعد ياقوت- مصر : استطاعت الدول المتقدمة أن توجد آليات وتعتمد على وسائل تمكنها من توفير الميزانيات اللازمة للإنفاق على البحث العلمي وتنويع مصادره، إضافة إلى الإنفاق عليه بسخاء من ميزانياتها، ..  0 |  0 |  1345المزيد العدد 141 / أسلوب يحل مشكلتين معًا التدريب التحويلي لخريجي (التعليم العالي) لتوفير الاحتياج النوعي من معلمي (التعليم العام) 28/04/2009 م محمد الجهني ـ المدينة المنورة : ربما كانت مشكلة العجز في عدد معلمي التعليم العام، في المملكة العربية السعودية، في حالة كمون هذه السنوات؛ لكنها مشكلة كانت قائمة من الناحية الكمية حتى عهد قريب، ..  0 |  0 |  2718المزيد العدد 141 / تصاميم الأرصفة والطرق والمواقف والمباني والحافلات في مدننا لم تراع متطلبات ذوي الاحتياجات الخاصة المدن القاسية! 28/04/2009 م د.علي سعيد الغامدي❊ ـ الرياض : إن الطرق لاتصمم من أجل حركة المركبات فحسب، وإنما هناك مستخدمون آخرون لها، مثل المشاة الذين ينبغي أن يأخذ التصميم بالاعتبار خصائصهم كي يضمن تنقلهم بيسر وأم ..  0 |  0 |  5013المزيد العدد 142 / القيادة «الأوتوقراطية» تضاعف عنف الطلاب 30 مرة!! 27/04/2009 م د. صلاح الدين عبد القادر محمد - الرياض : يعد تباين المعلمين في صفاتهم وخصائصهم الشخصية مدعاة إلى إثارة مناخات صفية مختلفة لدى تفاعلهم وتواصلهم مع طلابهم. ويبدو أن التباين من حيث الاتجاهات والقي ..  0 |  0 |  2909المزيد العدد 145 / النظرية البنائيةالتعلم بالمعنى لا باللفظ 27/04/2009 م د.حسن الباتع عبدالعاطي ـ الإسكندرية: يذكر علماء النبات: أن النباتات تعتمد على نفسها في بناء غذائها، من خلال ما يسمى بعملية البناء الضوئي Photosynthesis، حيث يحدث تفاعل داخل أوراق النباتات بين غا ..  0 |  1 |  3851المزيد العدد 147 / تتطلب الكثير من الجهد والصبر ..ونتائجها النوعية تستغرق وقتًا 26/04/2009 م د.دلال منزل النصير- الرياض: يحمل مفهوم إدارة الجودة الشاملة «TQM» الكثير من المعاني للباحثين والمهتمين في هذا المجال، إذ يمكن تعريفها بأنها: «مدخل جديد في أداء العمل يتطلب تجديد الأساليب الإدارية ..  0 |  0 |  868المزيد العدد 163 / حركة إعداد المعلمين على أساس الكفايات 26/04/2009 م د.فاروق خلف العزاوي ــ دمشق كلية الآداب ــ الجامعة المستنصرية: تعد حركة إعداد المعلمين القائمة على الكفايات من أبرز ملامح المستحدثات التربوية المعاصرة، وهي من أكثر الاتجاهات أهمية وشيوعًا في ال ..  0 |  1 |  4364المزيد العدد 164 / مع انطلاقة تجربة مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية لماذا نحن في حاجة إلى هذه الخطوة التطويرية؟ 25/04/2009 م د.علي حسن الأحمدي : يعد مشروع تطوير الرياضيات والعلوم الطبيعية، الذي تبنّته وزارة التربية والتعليم، إحدى الخطوات التطويرية الهامة، التي سيكون لها الأثر الكبير بحول الله ومشيئته في إحداث تغييرات ..  0 |  0 |  3177المزيد العدد 159 / التعليم العالي عن بعد والتعليم الجامعي المفتوح:4 ممارسات تقويمية للاطمئنان وطرد الشكوك 28/03/2009 م محمد فالح الجهني ـ المدينة المنورة: لماذا تحوم الشكوك حول مؤسسات وبرامج التعليم العالي عن بعد والتعليم الجامعي المفتوح عند مقارنتها بمؤسسات وبرامج التعليم العالي التقليدي؟ ولماذا لا يتم توظي ..  0 |  0 |  3199المزيد العدد 158 / الأطفال والتلفزيون شاهدوا سويًا الصندوق السحري 17/03/2009 م أميمة عبدالله الخميس -❊ الرياض : في عصرنا الحديث باتت مشاهدة التلفاز إحدى الأنشطة الترفيهية الحيوية التي كثيرًا ما تحتل مساحة واسعة من وقت الأسرة. حيث استطاع هذا الجهاز السحري المثير أن ي ..  0 |  0 |  1397المزيد العدد 158 / المنتج الإلكتروني يتقادم بعد 90 يومًا و نصف معلومات الطالب الجامعي تتقادم مع نهاية عامه الدراسي!! 17/03/2009 م فوزية البكر - الرياض : ينظر إلى المؤسسات التربوية في مجتمعات اليوم كأحدى أهم المؤسسات الاجتماعية التي تحمي هذه المجتمعات من الفقر والجهل والتعصب ونبذ الآخر، ورغم هذه الحقيقة البسيطة نجد أن كلاً ..  0 |  0 |  1193المزيد العدد 158 / الطريق إلى فاعلية الأستاذ الجامعي الحرية الأكاديمية 17/03/2009 م د. مصدق الحبيب❊ - العراق : يتجسد هدف الجامعات المركزي في العمل على استكشاف وتمحيص الحقائق واختبار الفرضيات وتطوير النظريات عن طريق البحث العلمي، وتوسيع دائرة المعارف وتنمية الإبداع عن طريق ..